istqb software testing certification sample question paper with answers part ii
V pokračování našeho Předchozí článek na „ Vzorové papíry a tipy pro ISTQB testování softwaru, které vám pomohou rychle vyřešit otázky “, Zveřejňujeme další sadu ukázkových otázek a odpovědí na zkoušky ISTQB s podrobným hodnocením pro každou možnost.
Toto je hostující článek „N. Sandhya Rani “.
„Úroveň nadace“ ISTQB vzorkuje otázky s odpověďmi a podrobným hodnocením jednotlivých možností
# 1) Metodiky přijaté při provádění testování údržby: -
a) Zkouška šířky a zkouška hloubky
b) Opakované testování
c) Potvrzovací testování
d) Testování zdravého rozumu
Vyhodnocení možností:
a) Možnost a: Šířkové testování je testovací sada, která využívá plnou funkčnost produktu, ale netestuje funkce podrobně. Hloubkové testování je test, který podrobně procvičuje vlastnosti produktu.
b) Možnost b: Opakované testování je součástí regrese
c) Možnost c: Potvrzovací testování je synonymem pro opakované testování
d) Možnost d: Test příčetnosti nezahrnuje plnou funkčnost
Testování údržby zahrnuje podrobné testování některých funkcí (např. Prostředí) a u některých funkcí není testování podrobností vyžadováno. Jedná se o kombinaci testování šířky i hloubky.
Odpověď je tedy „A“
# 2) Která z následujících skutečností platí o formální kontrole nebo inspekci: -
i. Vedené vyškoleným moderátorem (nikoli autorem).
ii. Žádné přípravy na schůzku
iii. Formální sledování procesu.
iv. Hlavním cílem je najít vady
a) ii je pravda a i, iii, iv jsou nepravda
b) i, iii, iv jsou pravdivé a ii jsou nepravdivé
c) i, iii, iv jsou nepravdivé a ii jsou pravdivé
d) iii je pravdivé a i, ii, iv jsou nepravdivé
Vyhodnocení možností:
Zvažte první bod (i). To je pravda, inspekci vede vyškolený moderátor. Proto můžeme vyloučit možnosti (a) a (d). Nyní zvažte druhý bod. V Inspekci je nutná příprava na schůzku. Tento bod je tedy falešný. Hledejte možnost, kde (i) je pravda a (ii) je nepravda.
Odpověď je „B“
# 3) Fáze formálního procesu kontroly jsou uvedeny níže, uspořádejte je ve správném pořadí.
i. Plánování
ii. Přezkoumat schůzku
iii. Přepracovat
iv. Individuální příprava
v. Kick Off
vi. Následovat
a) i, ii, iii, iv, v, vi
b) vi, i, ii, iii, iv, v
c) i, v, iv, ii, iii, vi
d) i, ii, iii, v, iv, vi
Vyhodnocení možností:
Proces formálního přezkumu je „Inspekce“. Plánování je nejdůležitější krok. Z tohoto důvodu můžeme vyloučit možnost „b“. Nyní musíme zahájit proces, takže druhým krokem bude Kick off. To je to, že jsme našli odpověď. Je to „C“
Odpověď zní „C“
# 4) Zvažte následující diagram přechodu stavu dvourychlostního vysoušeče vlasů, který se ovládá stisknutím jednoho tlačítka. Prvním stisknutím tlačítka jej zapnete na rychlost 1, druhým stisknutím na rychlost 2 a třetím stisknutím jej vypnete.
Která z následujících sérií přechodů stavu níže poskytne pokrytí přepínačem 0?
A. A, C, B
b. B, C, A
C. A, B, C
d. C, B, A
Vyhodnocení možností:
Testování přechodu ve stavu Test je definován pro každý přechod stavu. Pokrytí, kterého je dosaženo tímto testováním, se nazývá pokrytí 0 přepínačem nebo větvením. Pokrytí přepínačem 0 znamená provést každou smyčku jednou (žádné opakování. Měli bychom začít s počátečním stavem a přejít do konečného stavu.
Netestuje „posloupnost dvoustavových přechodů“). V tomto případě je počáteční stav „VYPNUTÝ“ a stisknutím tlačítka jej zapnete na rychlost 1 (tj. A). Druhým stisknutím jej zapnete na rychlost 2 (tj. B) a třetím stisknutím jej vypnete (tj. C). Zde netestujeme kombinace, jako je to, pokud je počáteční stav „Rychlost 1“ nebo „Rychlost 2“ atd.
Alternativním způsobem řešení je zkontrolovat možnosti, kde to začíná stavem „VYPNUTO“. Na výběr tedy máme možnosti „a“ a „c“. Podle stavového diagramu ze stavu „VYPNUTO“ sušička přejde na „rychlost 1“ a poté na „rychlost 2“. Naše odpověď by tedy měla začínat písmenem „A“ a končit písmenem „C“.
Odpověď zní „C“
# 5) Techniky bílé skříňky se také nazývají jako: -
a) Strukturální testování
b) Testování na základě návrhu
c) Technika hádání chyb
d) Technika založená na zkušenostech
Vyhodnocení možností:
Myslím, že zde není nutné žádné hodnocení. Je to přímá odpověď. Techniky bílé skříňky se také nazývají strukturální testování. (jak se to dělá pomocí kódu)
Odpověď je „A“
# 6) Co je to oddíl ekvivalence (známý také jako třída ekvivalence)?
a) Sada testovacích případů pro testování tříd objektů
b) Vstupní nebo výstupní rozsah hodnot tak, aby se testovacím případem stala pouze jedna hodnota v rozsahu
c) Vstupní nebo výstupní rozsah hodnot, takže každá hodnota v rozsahu se stane testovacím případem
d) Vstupní nebo výstupní rozsah hodnot, takže každá desátá hodnota v rozsahu se stane testovacím případem.
Vyhodnocení možností:
Připomeňme si definici oddílu ekvivalence. Seskupuje vstupy do platných a neplatných tříd. Kdokoli tedy hodnot z jedné konkrétní třídy tvoří vstup. Například, zadejte platnou třídu obsahuje hodnoty od 3 do 5, pak se za vstup považuje jakákoli hodnota mezi 3 až 5. Všechny hodnoty mají přinést stejný výstup. Jedna hodnota v tomto rozsahu se proto stává testovacím případem.
Odpověď je „B“
# 7) Testovací případy odvozené z případů použití
a) Jsou nejužitečnější při odhalování vad v procesních tocích při reálném používání systému
b) Jsou nejužitečnější při odhalování vad v procesních tocích během testovacího používání systému
c) Jsou nejužitečnější při krytí vad v procesních tocích během reálného používání systému
d) Jsou nejužitečnější při krytí vad na úrovni integrace
Vyhodnocení možností:
Přečtěte si téma týkající se případu použití v příručce na úrovni nadace „Případy použití popisují„ toky procesu “systémem založeným na jeho skutečném pravděpodobném použití“ (skutečné pravděpodobné použití není nic jiného než skutečné použití systému). Případy použití jsou užitečné při odhalování vad. Proto můžeme vyloučit možnosti (c) a (d). Případ použití odhalí vady toku procesu během reálného používání systému.
Odpověď je „A“
# 8) Vyčerpávající testování je
a) Je nepraktické, ale možné
b) Je to prakticky možné
c) je nepraktické a nemožné
d) Je vždy možné
Vyhodnocení možností:
Z definice uvedené v sylabu je nemožné provést vyčerpávající testování. Ale je to možné v triviálních případech. Vyčerpávající testování není vždy možné. Vylučte tedy možnost „d“. Není to také nemožné. Vylučte tedy možnost „c“. Ale implementace je nepraktická. Proto můžeme dojít k závěru, že vyčerpávající testování je nepraktické, ale možné
Odpověď je „A“
# 9) Který z následujících není součástí fáze implementace a provádění testu
a) Vytváření testovacích sad z testovacích případů
b) Provádění testovacích případů buď ručně, nebo pomocí nástrojů pro provádění testů
c) Porovnání skutečných výsledků
d) Navrhování testů
kde mohu streamovat anime zdarma
Vyhodnocení možností:
Dbejte prosím na slovo „ne“ v otázce. Implementace testu zahrnuje vytváření testovacích sad, provádění a porovnávání výsledků. Proto vylučujte možnosti a, b a c. Jedinou možností je „D“. Před implementací přicházejí projekční činnosti.
Odpověď je „D“
# 10) Která z následujících technik NENÍ bílá technika?
a) Testování prohlášení a pokrytí
b) Testování rozhodnutí a pokrytí
c) Pokrytí stavu
d) Analýza hraničních hodnot
Vyhodnocení možností:
Dbejte prosím na slovo „ne“ v otázce. Musíme si vybrat ten, který není součástí techniky bílé krabice. Výrok, rozhodnutí, podmínka jsou výrazy použité v bílém poli. Vylučte tedy možnosti a, b a c. Hraniční hodnota je součástí černé skříňky.
Odpověď je „D“
# 11) Riziko projektu zahrnuje:
a) Organizační faktory
b) Špatné vlastnosti softwaru
c) Software náchylný k chybám dodán.
d) Software, který neplní své zamýšlené funkce
Vyhodnocení možností:
a) Možnost a: Součástí rizika projektu mohou být organizační faktory.
b) Možnost b: Špatné vlastnosti softwaru jsou součástí softwaru. To není riziko
c) Možnost c: Software náchylný k chybám dodán. Opět je to součást softwaru.
d) Možnost d: Software, který neplní své zamýšlené funkce. Opět je to součást softwaru.
Odpověď je „A“
# 12) V přístupu založeném na riziku lze identifikovaná rizika použít k:
i. Určete použitou testovací techniku
ii. Určete rozsah zkoušek, které mají být provedeny
iii. Upřednostněte testování ve snaze co nejdříve najít kritické závady.
iv. Určete náklady na projekt
a) ii je pravda; i, iii, iv & v jsou nepravdivé
b) i, ii, iii jsou pravdivé a iv je nepravdivé
c) ii a iii jsou pravdivé; i, iv jsou nepravdivé
d) ii, iii a iv jsou Pravda; já jsem falešný
Vyhodnocení možností:
a) Možnost a: Zjištěná rizika lze použít ke stanovení testovací techniky.
b) Možnost b: K určení rozsahu požadovaného testování lze použít rizika. Například pokud jsou v softwaru chyby P1, pak je riziko vydání. Proto můžeme zvýšit testovací cyklus, abychom snížili riziko
c) Možnost c: Pokud jsou rizikové oblasti identifikovány předem, můžeme upřednostnit testování, abychom zjistili vady co nejdříve.
d) Možnost d: Riziko neurčuje náklady na projekt. Určuje dopad na projekt jako celek.
Zkontrolujte možnost, kde jsou pravdivé první 3 body. Je to „B“
jaká je maska podsítě pro IP adresu třídy b?
Odpověď je „B“
# 13) Který z následujících úkolů je testerem?
i. Interakce s prodejcem testovacích nástrojů k určení nejlepších způsobů, jak využít testovací nástroje v projektu.
ii. Připravte a získejte testovací data
iii. Implementujte testy na všech úrovních testů, provádějte a logujte testy.
iv. Vytvořte specifikace testu
a) i, ii, iii je pravda a iv je nepravda
b) ii, iii, iv je pravda a já je nepravda
c) i je pravda a ii, iii, iv jsou nepravdivé
d) iii a iv jsou správné a i a ii jsou nesprávné
Vyhodnocení možností:
V tomto případě není potřeba příliš mnoho vysvětlení. Jako tester provádíme všechny činnosti uvedené v možnostech (ii), (iii) a (iv).
Odpověď je „B“
# 14) Fáze plánování formálního přezkumu zahrnuje následující: -
a) Vysvětlení cílů
b) Výběr personálu, přidělení rolí.
c) Následná opatření
d) Příprava individuálních schůzek
Vyhodnocení možností:
V takovém případě bude eliminace fungovat nejlépe. Následné kroky nejsou plánovací činností. Je to post-úkol. Vylučte tedy možnost „b“. Příprava individuální schůzky je aktivita pro jednotlivce. Není to plánovací činnost. Proto odstraňte možnost „d“. Nyní nám zbývají 2 možnosti „a“ a „b“, které si přečtěte 2–3krát.
Můžeme identifikovat, že volba „b“ je nejvhodnější. Fáze plánování formálního přezkumu zahrnuje výběr personálu a rozdělení rolí. Vysvětlení cílů není součástí procesu přezkumu. (toto je také napsáno v osnovách FL)
Odpověď je „B“
# 15) Osoba, která dokumentuje všechny problémy, problémy a otevřené body, které byly zjištěny během formálního přezkumu.
a) Moderátor.
b) Zapsat
c) Autor
d) manažer
Vyhodnocení možností:
Doufám, že zde nedojde ke zmatku. Odpověď je písař.
Odpověď je „B“
# 16) Kdo jsou osoby zapojené do formálního přezkumu: -
i. Manažer
ii. Moderátor
iii. Pisatel / zapisovač
iv. Asistent manažera
a) i, ii, iii, iv jsou pravdivé
b) i, ii, iii jsou pravdivé a iv je nepravdivé.
c) ii, iii, iv jsou pravdivé a i je nepravdivé.
d) i, iv jsou pravdivé a ii, iii jsou nepravdivé.
Vyhodnocení možností:
Otázka se týká formálního přezkumu, což znamená inspekce. Nejprve se pokusíme identifikovat osoby, které s Inspekcí známe. Manažer, moderátor a Scribe jsou zapojeni do inspekce. Takže nyní máme na výběr pouze první 2 možnosti. (další 2 možnosti jsou vyloučeny). V Inspection není žádný asistent manažera.
Odpověď je „B“
# 17) Které z následujících jsou klíčové charakteristiky procházky
a) Scénář, běh na suchu, skupina vrstevníků
b) Přípravy před schůzkou
c) Formální následný proces
d) Zahrnuje metriky
Vyhodnocení možností:
Příprava před schůzkou je součástí inspekce. Návod také není formálním procesem. Metriky jsou součástí kontroly. Proto vylučuje „b“, „c“ a „d“.
Odpověď je „A“
# 18) Co statická analýza NELZE najít?
a) použití proměnné před jejím definováním
b) nedosažitelný („mrtvý“) kód
c) úniky paměti
d) porušení vázaná na pole
Vyhodnocení možností:
Statická analýza pokrývá všechny výše uvedené možnosti kromě „Úniky paměti“. (Přečtěte si osnovy FL. Je to jasně napsáno tam)
Odpověď je „C“
# 19) Incidenty by nebyly vzneseny proti:
a) požadavky
b) dokumentace
c) testovací případy
d) vylepšení navrhovaná uživateli
Vyhodnocení možností:
První tři možnosti jsou zřejmé možnosti, pro které jsou incidenty vyvolány. Poslední možnost lze považovat za vylepšení. Je to návrh uživatelů, nikoli incident.
Odpověď je „D“
# 20) Typ funkčního testování, který zkoumá funkce související s detekcí hrozeb, jako jsou viry od škodlivých cizinců.
a) Testování bezpečnosti
b) Testování obnovy
c) Testování výkonu
d) Testování funkčnosti
Vyhodnocení možností:
Výrazy použité v otázce, jako je detekce hrozeb, virů atd., Směřují k bezpečnostním problémům. Součástí funkčního testování je také testování zabezpečení. Při testování zabezpečení zkoumáme hrozby škodlivých cizinců atd.
Odpověď je „A“
# 21) Který z následujících není hlavním úkolem kritérií pro ukončení?
a) Kontrola protokolů testů podle výstupních kritérií stanovených v plánování testů.
b) Protokolování výsledku provedení testu.
c) Posouzení, zda je zapotřebí více testů.
d) Vypracování souhrnné zprávy o testu pro zúčastněné strany.
Vyhodnocení možností:
Otázka „není“ hlavním úkolem. Možnost „a“ je hlavním úkolem. Abychom to vyloučili. Možnost „b“ není důležitým úkolem. (Ale ano, protokolování výsledku je důležité). Varianty „c“ a „d“ jsou hlavními úkoly výstupních kritérií. Abychom tyto dva vyloučili.
Odpověď je „B“
# 22) Testování, ve kterém podrobujeme cíl testu různým pracovním vytížením, abychom měřili a hodnotili chování výkonu a schopnost cíle a testu i nadále správně fungovat v rámci těchto různých pracovních vytížení.
a) Testování zátěže
b) Testování integrace
c) Testování systému
d) Testování použitelnosti
Vyhodnocení možností:
Pracovní zátěže, výkon jsou termíny, které spadají pod zátěžové testování. Jak je patrné z ostatních možností, nesouvisí s testováním zátěže. Takže je můžeme eliminovat.
Odpověď je „A“
# 23) Testovací činnost prováděná za účelem odhalení závad v rozhraních a v interakci mezi integrovanými součástmi je: -
a) Testování na úrovni systému
b) Testování úrovně integrace
c) Testování na úrovni jednotky
d) Testování komponent
Vyhodnocení možností:
Musíme identifikovat testovací aktivitu, která zjistí vady, ke kterým dojde v důsledku interakce nebo integrace. Možnost „a“ nesouvisí s integrací. Možnost „c“ je testování jednotky. Komponenta „d“ je opět synonymem pro testování jednotek. Proto jsou tyto tři možnosti vyloučeny.
Odpověď je „B“
# 24) Statickou analýzu lze nejlépe popsat jako:
a) Analýza dávkových programů.
b) Přezkoumání plánů zkoušek.
c) Analýza programového kódu.
d) Použití testování Black-box.
Vyhodnocení možností:
V tomto případě musíme zvolit možnost, která „nejlépe“ popisuje statickou analýzu. Většina zde uvedených možností je velmi blízko u sebe. Musíme si je pečlivě přečíst.
a) Možnost a: Analýza je součástí statické analýzy. Ale není to nejlepší volba, která popisuje statickou analýzu.
b) Možnost b: Recenze jsou součástí statické analýzy. Ale není to nejlepší volba, která popisuje statickou analýzu.
c) Možnost c: Statická analýza analyzuje programový kód.
d) Možnost d: Tuto možnost lze vyloučit, protože černá skříňka je dynamické testování.
Odpověď je „C“
# 25) Jedno z polí ve formuláři obsahuje textové pole, které přijímá alfanumerické hodnoty. Určete třídu Valid Equivalence
kniha
b) Kniha
c) Boo01k
d) rezervovat
Vyhodnocení možností:
Jak víme, alfanumerická je kombinace abeced a čísel. Proto musíme zvolit možnost, která má obě tyto možnosti.
A. Možnost a: obsahuje pouze abecedy. (pro vytvoření zmatku jsou uvedeny velkými písmeny)
b. Možnost b: obsahuje pouze abecedy. (jediný rozdíl oproti výše uvedené možnosti je, že všechna písmena nejsou uvedena velkými písmeny)
C. Možnost c: obsahuje abecedy i čísla
d. Možnost d: obsahuje pouze abecedy, ale s malými písmeny
Odpověď je „C“
# 26) Součástí které fáze je kontrola testu
a) Analýza a návrh testu
b) Implementace a provedení testu
c) Vyzkoušejte uzavírací činnosti
d) Vyhodnocení výstupních kritérií a podávání zpráv
Vyhodnocení možností:
Testovací základna zahrnuje požadavky, architekturu, design, rozhraní. Podíváme-li se na tato slova, můžeme rovnou eliminovat poslední dvě možnosti. Možnost „a“ je nyní o analýze a návrhu testu. To podléhá testovacímu základu. Možnost „b“ se týká implementace a provádění, které následují po procesu návrhu. Nejlepší možností je tedy „a“.
Odpověď je „A“
# 27) Hlášení nesrovnalostí jako incidentů je součástí které fáze: -
a) Analýza a návrh testu
b) Implementace a provedení testu
c) Vyzkoušejte uzavírací činnosti
d) Vyhodnocení výstupních kritérií a podávání zpráv
Vyhodnocení možností:
Incident hlásí nesrovnalosti, jinými slovy vadu / chybu. Během cyklu provádění, kde provádíme testovací případy, najdeme vady.
Odpověď je „B“
# 28) Které z následujících položek by nespadaly pod Configuration Management?
a) operační systémy
b) zkušební dokumentace
c) živá data
d) dokument požadavku uživatele
Vyhodnocení možností:
Musíme zvolit možnost, která „nespadá“ pod Configuration Management (CM). CM je o zachování integrity produktů, jako jsou komponenty, data a dokumentace.
a) Možnost a: udržování konfigurace operačního systému, která byla použita v testovacím cyklu, je součástí CM.
b) Možnost b: Zkušební dokumentace je součástí CM
c) Možnost c: Data jsou součástí CM. ale zde je možnost „živá data“, která nejsou součástí CM. Živá data se neustále mění (ve skutečném scénáři).
d) Možnost d: Požadavky a dokumenty jsou opět součástí CM
Jedinou možností, která nespadá pod CM, je „c“
Odpověď je „C“
# 29) Předání testovacího zboží je součástí této fáze
a) Analýza a návrh testu
b) Plánování a kontrola testů
c) Vyzkoušejte uzavírací činnosti
d) Vyhodnocení výstupních kritérií a podávání zpráv
Vyhodnocení možností:
Předání je obvykle proces, který je součástí uzavíracích aktivit. Není součástí analytické, návrhové ani plánovací činnosti. Není také součástí hodnocení kritérií ukončení. Po uzavření testovacího cyklu je testovací materiál předán organizaci údržby.
Odpověď je „C“
# 30) Přepínač se vypne, jakmile teplota klesne pod 18, a poté se zapne, když je teplota vyšší než 21. Určete hodnoty ekvivalence, které patří do stejné třídy.
a) 12,16,22
b) 24,27,17
c) 22,23,24
d) 14,15,19
Vyhodnocení možností:
Přečtěte si pozorně otázku. Musíme zvolit hodnoty ze stejné třídy. Takže nejprve rozdělte třídy. Když teplota klesne pod 18, spínače se vypnou. Toto tvoří třídu (jak je uvedeno níže). Když je teplota vyšší než 21, spínač je zapnutý. U hodnot mezi 18 až 21 se neprovede žádná akce. To také tvoří třídu, jak je uvedeno níže.
Třída I: méně než 18 (vypínač vypnutý)
Třída II: 18 až 21
Třída III: nad 21 let (spínač zapnutý)
Z daných možností vyberte možnost, která má hodnoty pouze z jedné konkrétní třídy. Hodnoty možnosti „a“ nejsou v jedné třídě, proto je vylučte. Hodnoty možnosti „b“ nejsou v jedné třídě, proto je vylučte. Hodnoty možnosti „c“ jsou v jedné třídě. Hodnoty možnosti „d“ nejsou v jedné třídě, proto je vylučte. (mějte na paměti, že otázka nemluví o platných nebo neplatných třídách. Jde pouze o hodnoty ve stejné třídě)
Odpověď je „C“
O autorovi:
'N. Sandhya Rani ”má přibližně 4 roky zkušeností s testováním softwaru, většinou s manuálním testováním. Pomáhá mnoha testerům softwarových uchazečů vyčistit testovací certifikační zkoušku ISTQB tím, že poskytuje tipy, jak správně řešit otázky s výběrem odpovědí rychlým vyhodnocením každé možnosti.
Máte-li jakékoli dotazy týkající se certifikační zkoušky ISTQB, zašlete ji prosím do níže uvedené sekce komentářů.
Kompletní prémiový studijní balíček pro certifikaci ISTQB:
S tímto komplexním prémiovým studijním materiálem se můžete s jistotou objevit a snadno složit zkoušku Foundation.
Kliknutím na obrázek níže získáte další informace:
automatizace sestavení pomůže
Doporučené čtení
- ISTQB Testování Osvědčení Ukázkové dotazníky s odpověďmi
- Nejlepší nástroje pro testování softwaru 2021 (QA Test Automation Tools)
- Úloha pomocníka QA při testování softwaru
- Vzor dotazu na certifikační zkoušku softwaru CSTE
- Kurz testování softwaru: Ke kterému institutu pro testování softwaru bych se měl připojit?
- Výběr testování softwaru jako vaší kariéry
- Práce na volné noze se softwarem pro testování technického obsahu Writer
- Stojí za to získat certifikaci pro testování softwaru QA?